LEMBAR KERJA
PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN
I.
Identitas
Buku Teks Pelajaran
Judul :
Tubuh Manusia
Pengarang :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penerbit :
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Tahun :
2013
II.
Kesesuaian
Materi Pembelajaran
A.
Identitas
Pemenuhan Komponen Kesesuaian Materi Pembelajaran
Jika komponen terpenuhi oleh materi
pembelajaran, berilah tanda √ pada kolom yang
tersedia.
|
No
|
Komponen
|
Kondisi
|
|
1.
|
Kesesuaian materi
pembelajaran dengan KI/SK dan KD
|
C
|
|
2.
|
Kesesuaian materi
pembelajaran dengan indikator
|
C
|
|
3.
|
Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran: keluasan materi
|
C
|
|
4.
|
Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran kedalaman materi
|
C
|
|
5.
|
Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran urutan/sistematika materi
|
C
|
|
6.
|
Konten materi pembelajaran mencantumkan tujuan
pembelajaran dengan jelas
|
C
|
|
7.
|
Konten materi pembelajaran merangsang ide-ide peserta
didik
|
CC
|
|
8.
|
Konten materi pembelajaran mengaitkan dengan fenomena kehidupan
sehari-hari
|
C
|
|
9.
|
Konten materi pembelajaran mengembangkan pembelajaran
inkuiri dan bermakna
|
CC
|
|
10.
|
Konten materi pembelajaran mengembangkan kecakapan
berpikir
|
C
|
|
11.
|
Konten materi pembelajaran mengembangkan keterampilan
proses dan sikap ilmiah
|
C
|
|
12.
|
Konten materi pembelajaran mengandung berbagai
instrumen evaluasi
|
C
|
|
13.
|
Kebenaran konsep materi pembelajaran
|
C
|
|
14.
|
Materi pembelajaran mencakup penanaman nilai-nilai
positif (implisit/eksplisit)
|
C
|
|
15.
|
Materi pembelajaran mengandung unsur pembentukan sikap
positif (implisit/eksplisit)
|
C
|
|
16.
|
Materi pembelajaran mencakup penanaman nilai-nilai
budaya lokal
|
C
|
|
17.
|
Materi pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik
|
I
|
|
18.
|
Materi pembelajaran sesuai dengan kondisi sosial peserta
didik
|
I
|
|
19.
|
Materi pembelajaran sesuai dengan kondisi ekonomi
peserta didik
|
I
|
|
20.
|
Materi pembelajaran didukung sarana dan prasarana
pembelajaran yang memadai
|
I
|
B.
Penjelasan
untuk buku teks pelajaran
1.
Jumlah
kesesuaian materi pembelajaran =
2.
Komponen yang
belum sesuai
3.
|
No
|
Keterangan
|
|
1
|
Materi buku pelajaran telah mencakup semua kompetensi dasar dan
indikator yang ditetapkan dalam kurikulum b. Keluasan materi buku pelajaran
telah sesuai untuk mencapai masing-masing indikator kompetensi.
|
|
2.
|
Pada subtema
ini belum menarik dan sedikit membantu untuk mempermudah pemahamn siswa tentang konsep pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
4.
Komponen yang
telah sesuai tetapi memerlukan perbaikan
|
No
|
Keterangan
|
|
|
Dalam hal mengimplementasikan ke ranah penanaman
karakter anak
|
|
|
Penyesuaian terhadap kearifan
khasanah lokal
|
|
|
Revisi
|
|
|
|
III. Kelebihan dan kekurangan buku teks pelajaran
Kelebihan
Dalam pembelajaran yang digunakan bervariasi dan sesuai untuk mencapai
masing-masing kompetensi yang dikehendaki. Bahasa yang digunakan sesuai dengan
kaidah bahasa yang baik dan struktur kalimat sesuai dengan kemampuan siswa.
Kekurangan
Tidak ada relevan dengan konsep kondisi ekonomi peserta didik, kurangnya variasi untuk
jenis huruf yang dimengerti oleh siswa sehingga dapat digunakan. buku juga tidsub tema ini memotivasi
siswa untuk mempelajari menarik karena warnanya yang kurang konsep berikutnya
IV. Rincian materi pembelajaran yang diadaptasiI
|
No
|
Materi
|
Alasan Adaptasi
|
|
18
|
Pembelajaran 3
|
Materi pembelajaran sesuai dengan kondisi ekonomi peserta
didik
|
|
19
|
pembelajaran 6
|
Materi pembelajaran didukung sarana dan prasarana
pembelajaran yang memadai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
